Интерактивное оборудование что это такое


Интерактивное оборудование - что это? — «РиалТорг-Детям», Челябинск, Курган, Тюмень

Одной из главных целей обучения и развития детей является создание комфортных условий, где каждый ребенок смог бы почувствовать себя умным и успешным. В свою очередь успехи ребенка, степень его уверенности в себе и эрудированность напрямую зависят от того, насколько качественным было его обучение.  Каждый день для ребенка – открытие, он узнает что-то новое каждую минуту. За короткий срок он накапливает огромное количество информации, и необходимо помочь ему систематизировать и дополнить знания.

На сегодняшний день существует огромное количество интерактивной техники, которая как раз призвана помогать взрослым в обучении детей.

Интерактивные  доски

Основная суть работы интерактивной доски в том, чтобы выводить с помощью проектора из компьютера необходимую для работы информацию. Весь материал можно представить с помощью картинок и графиков, а урок, лекцию или презентацию, по окончании, любой желающий может получить в цифровом виде и изучить дома. Весь материал, который используется для работы с интерактивной доской - имеет цифровой вид. Интерактивная доска внешне напоминает монитор для компьютера, только больших размеров. С информацией на доске можно работать как специальными маркерами, так и просто пальцами руки (зависит от модели).

Высокая разрешающая способность сенсора дает возможность работать с мелкими изображениями, легко вводить большое количество текста, оставлять записи на слайдах презентации. Некоторые доски позволяют распознавать одновременно нескольких касаний, и выполнять задание у доски нескольким детям (они могут работать совместно или соревноваться друг с другом), что делает более эффективным подготовку ребенка к школе или облегчает школьнику процесс освоения сложного материала. 

Интерактивные сенсорные панели

Представляют собой устройства в виде монитора, на который можно вывести видеосигнал с компьютера или другого цифрового устройства (например, с флеши). Посредством мыши и беспроводной ручки можно воздействовать на изображение, выведенное на интерактивную панель. Данные устройства – существенный шаг в развитии интерактивных технологий, так как такие панели, в отличие от интерактивных досок, могут работать как в паре с проектором, так и без него. Интерактивные панели отличают мобильность, простота использования и длительный эксплуатационный ресурс.

Интерактивные панели рассчитаны на разный возраст, имеют различные функциональные характеристики в зависимости от потребностей оснащения сенсорной комнаты или другой аудитории. Существуют уже разработанные программы для уроков или игр, и их можно скачивать уже готовые в интернете, но можно и самостоятельно создавать такие уроки, наглядные пособия и многое другое в приложениях таких как: Power Point, Smart Notebook, Adobe Director.

Интерактивные детские столы

Если говорить о внешних показателях, то данное оборудование на вид совершенно ничем не отличаются от обычной мебели с 4-я ножками – вот только их возможности далеко несравнимы. Рабочая поверхность таких столов представлена в виде сенсорного экрана, на котором ребенок (или несколько детей) самостоятельно выбирает и перемещает объекты, рисует или пишет на дисплее, одновременно взаимодействуя с другими детьми и отвечая на вопросы учителя.

Интерактивные сенсорные столы включают в себя игровые пакеты с развивающими играми: пазлы, раскраски, конструктор, специальные обучающие уроки. Все эти игры и уроки направлены на развитие ребенка в процессе игровой деятельности. Они приобщают детей к исследовательской работе.

Интерактивные проекторы

Интерактивные проекторы мобильны и легки, то есть могут использоваться в разных учебных кабинетах или при частных презентациях в новых аудиториях: подключаете проектор к ноутбуку — и система полностью готова к работе через пять минут.

Для интерактивного проектора не требуется никакая специальная поверхность для работы, для презентации материала можно использовать любую подходящую поверхность – стену, обычный проекционный экран.

Проектор позволяет легко работать с экраном размером 200x150 см и больше. Главное, чтобы учитель мог дотянуться указкой до любой точки изображения. Напомним, что для классов 25-30 человек размер экрана 1,5x2 метра – оптимален.

Интерактивный проектор дает возможность с помощью специальной указки наносить на проецируемое изображение различные метки, и управлять элементами презентации не отходя от экрана. На кончике каждого указателя находится ИК излучатель. Вы можете использовать указку как компьютерную мышь: писать, создавать рисунки и т.д.

Простота программного обеспечения, идущего в комплекте с аппаратом, позволяет освоить его в течение 5-10 минут. Простота и универсальность проектора объясняются тем, что он ориентирован, в первую очередь, на использование готовых учебных материалов. А подобрать необходимый материал и адаптировать его под себя при современном развитии информационных технологий не представляет больших трудностей.
Все выше перечисленные свойства проектора делают его самым удобным на сегодняшний день мобильным интерактивным средством обучения.
 


Итак, в итоге:

Яркое и полезное современное интерактивное оборудование на сегодняшний день становиться неотъемлемой частью процесса обучения, также оно может эффективно применяться в медицинских учреждениях, в научных и производственных организациях и других областях.

Современное интерактивное оборудование для школ позволяет учителям в кратчайшие сроки повысить успеваемость класса, показать и объяснить даже самый сложный учебный материал, а также закрепить знания на практике.

Такое оборудование предназначено для интерактивных игр, зрительной и звуковой стимуляции, выработки у детей причинно-следственных связей, развития воображения, фантазии, творческих способностей, для красочной, наглядной демонстрации сложной информации, что позволяет решить ряд задач, таких как:

  • развитие познавательной и творческой активности детей, любознательности, воображения, образного мышления;
  • формирование готовности ребенка к школьному обучению;
  • знакомство детей с возможностями компьютерных технологий;
  • формирование основ здорового образа жизни;
  • пробуждение гуманных чувств и заботливого отношения к миру.

И потом, мы все хотим чтобы, наши дети были готовы к реальной жизни, жизни в которой так много разных цифровых инноваций и технологий. Поэтому самое время посмотреть, что есть в нашем каталоге.
 

www.rialtorg.ru

Статья "Использование интерактивного оборудования"

Выступление

на заседании методического объединения учителей начальных классов

Учитель Юнчик А.И.

Использование современного интерактивного оборудования в образовательной деятельности

Интерактивное оборудование — это инновационные устройства, с помощью которых можно отображать, записывать, анализировать информацию.

Актуальность использования интерактивного оборудования

Одним из результатов обучения и воспитания в начальной школе должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения учителем начальных классов интерактивного оборудования в учебно-воспитательном процессе. Появление в школах современной техники и новейшего программного обеспечения позволяет совершенно по-новому строить преподавание предметов начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, изменяет учебную среду образовательного учреждения. Современные средства информатизации создают условия для формирования ключевых компетентностей у учащихся, стимулируют творчество и повышают их мотивацию.

С появлением в школе интерактивного оборудования  учителя  начальной школы получили возможность активно внедрять в жизнь наших учеников новые технологии, каждый ребёнок имеет возможность  максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным в учебе и работе, сделать мир вокруг себя ярче.

Цели использования интерактивного оборудования

  • совершенствование традиционного процесса обучения, повышение его эффективности в области моделирования изучаемых процессов и явлений, управления процессом обучения, автоматизации контроля уровня знаний;

  • формирование у современного школьника элементарных навыков пользователя персонального компьютера, развитие умения работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными системами.

Возможности и целесообразность применения

Использование интерактивного оборудования на различных уроках в начальной школе позволяет:

  • Развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;

  • Овладевать практическими способами работы с информацией;

  • Развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств;

  • Активизировать познавательную деятельность учащихся;

  • Проводить уроки на высоком эстетическом уровне; индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

На уроках в начальной школе компьютер позволяет решить проблему дефицита наглядности, позволяет внедрять в образовательный процесс новые учебные материалы, формировать качественные и количественные представления, развивать пространственное представление, логику, смекалку, находчивость, стимулировать познавательный интерес у учащихся.

Интерактивная доска – это сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Интерактивная доска использует различные стили обучения: визуальные, слуховые или кинестетические. Благодаря интерактивной доске, ученики могут видеть большие цветные изображения и диаграммы, которые можно как угодно передвигать.

Работая с интерактивной доской, можно:

Активно комментировать материал: выделять, уточнять, добавлять посредством электронных маркеров с возможностью изменить цвет и толщину линии. Делать пометки можно прямо поверх изображения; рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов, что усиливает подачу материала. Можно использовать разные цвета и способы выделения.

Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.

Всю проведенную в ходе работу, со всеми сделанными на доске записями и пометками, можно сохранить в компьютере для последующего просмотра и анализа.

Работая с интерактивной доской на уроках русского языка можно:

Выполнить набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом приложении и его демонстрацию в режиме реального времени;

Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть маркером главные члены предложения. Записать маркером слово, разобрать по составу.

Провести полноценную работу с текстом с указанием связей и взаимоотношений между словами;

Сохранять сделанные записи и пометки, исправления в документе и файле.

Таким образом, интерактивная доска делает занятия интересными и развивает мотивацию

Персональные ноутбуки. Используются для индивидуальной работы учащихся по теме урока. Дети выполняют работу по проверке и контролю знаний, работая с тестами и тренажерами. Также ученики имеют возможность подготовить сообщение, доклад, воспользоваться ресурсами электронных энциклопедий, справочников, библиотек. и т.д.

Школьники учатся искать, сохранять и перерабатывать информацию, редактировать информационные объекты, создавать презентации, проекты. Они умеют работать с графическим редактором, веб-камерой – фотографировать, записывать видео. Кроме индивидуальной, возможна и групповая, и парная работа с использованием ноутбуков. По завершении работа может быть представлена для всеобщего обсуждения.

Цифровой микроскоп.

Цифровой микроскоп приспособлен для работы в школьных условиях. Он снабжен преобразователем визуальной информации в цифровую, обеспечивающим передачу в компьютер в реальном времени изображения микрообъекта и микропроцесса, а также их хранение, в том числе в форме цифровой видеозаписи. Микроскоп имеет простое строение, USB-интерфейс, двухуровневую подсветку.

Он позволяет:

  1. Увеличивать изучаемые объекты, помещённые на предметный столик, в 10, 60 и 200 раз (переход осуществляется поворотом барабана).

  2. Использовать как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные.

  3. Исследовать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик.

  4. Фотографировать, а также производить видеосъёмку происходящего, нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы.

  5. Фиксировать наблюдаемое.

  6. Демонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на интерактивной доске.

  7. Изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно.

  8. Использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе учащихся.

  9. Применять разноуровневые задания для учеников одного класса.

  10. Создавать презентационные видеоматериалы по изучаемой теме.

Цифровой микроскоп используется на уроках окружающего мира, технологии.

Использование цифрового микроскопа при проведении школьных исследований дает ощутимый дидактический эффект в плане мотивации, систематизации и углубления знаний учеников, то есть формирования так называемых обучающих возможностей, развития способностей учащихся к приобретению и усвоению знаний.

Показатели, по которым отслеживается эффективность применения

К показателям, по которым отслеживается эффективность применения интерактивного оборудования, я отношу формирование ИКТ –компетентности учащихся.

  • Фиксация звуковой информации и видеоинформации;

  • управление экраном компьютера, его файловой системой, открытие и сохранение собственных информационных объектов;

  • знакомство с графическим редактором и создание компьютерных рисунков;

  • цифровая фиксация наблюдений и всего происходящего;

  • создание цифровых коллекций, альбомов, слайд – фильмов.

  • планирование и осуществление несложных наблюдений, сбор числовых данных, проведение опытов;

  • поиск дополнительной информации;

  • создание творческих графических работ;

  • овладение квалифицированным клавиатурным письмом;

  • работа с мультимедиа сообщениями.

Также показателями считают степень самостоятельной деятельности учащихся при работе с интерактивным оборудованием, возникновение у них необходимости пользования оборудованием для поиска информации, ее фиксации и т.д., желания провести исследование, эксперимент с использованием цифрового микроскопа, лаборатории.

Таким образом, ученики используют цифровую технику в качестве рабочего инструмента в учёбе и повседневной жизни, начиная с первого класса.

Нормы СанПиН

Интерактивная доска – это проекционный экран, оснащенный приемниками-передатчиками ультразвуковых и инфракрасных сигналов.

Длительность непрерывного применения на уроках интерактивной доски такова:

Классы Длительность просмотра (мин.)

диафильмов, диапозитивов кинофильмов телепередач

1-2 7-15 15-20 15

3-4 15-20 15-20 20

5-7 20-25 20-25 20-25

В неделю количество таких уроков не должно превышать:

• для учеников I ступени 3-4 уроков,

• для учеников II и III ступени – 4-6 уроков.

Расстояние от интерактивной доски до ученических столов.

При периметральной расстановке рабочих мест правила такие:

• минимальное расстояние от экрана до зрителей должно быть равно полуторной ширине изображения (Ш х 1,5),

• максимальное расстояние – шестикратной ширине изображения (Ш х 6),

• зрительские места должны располагаться в зоне удовлетворительной видимости, т.е. внутри сектора ±45° (отсчет от перпендикуляра к центру поверхности доски).

Уход за интерактивной доской

В инструкции по эксплуатации написано: «Избегайте устанавливать в запыленных местах, в местах с повышенной или пониженной температурой или влажностью, или в местах, подверженных воздействию прямого солнечного света».

Конечно, нужно беречь от механических повреждений ответственные за функционал части устройства (для разных досок – разные).

Использование интерактивной доски без проектора

Как правило, кроме интерактивного режима работы (когда доска служит интерактивным компьютерным экраном) доски имеют т.н. «режим маркерной доски» или «режим копирования записей». В этом режиме сканирующее устройство доски «видит» маркеры и «запоминает» то, что они пишут (рисуют) в памяти: встроенной или «внешней» (подсоединенного компьютера, например). Стирание записей также предусмотрено. Получается электронный конспект в виде последовательности «снимков» доски, графических файлов. Полученный конспект можно рассылать по почте, выкладывать в интернет, распечатывать и т.д., и т.п.

Некоторые модели интерактивных устройств имеют функцию распознавания рукописного текста, это означает, что сделанные на доске записи вы сможете сохранить в виде текстовых (а не графических) файлов, что дает возможность последующего редактирования и форматирования.

Некоторые модели умеют делать «динамическую» запись, то есть записывают видеофайл, запечатлевающий развитие событий на доске во времени. Такой «видеоконспект» может пригодиться в некоторых случаях, когда особенно важна последовательность появления записей.

Подключение проектора к ноутбуку

При использовании ноутбука с проектором иногда возникают проблемы.

Случается, что после подключения проектора нужно сказать компьютеру, что появился еще один монитор, нажав комбинацию клавиш Fn+F5.

Иногда на проекционном экране не воспроизводится видео. Тогда нужно настроить ноутбук на работу только с проектором (чтобы изображение не подавалось на экран ноутбука, а только по кабелю на проектор). Для этого следует при выключенном проигрывателе нажать кнопки Fn+F3 (или Fn+F4, или Fn+F5, или Fn+F7 в зависимости от модели ноутбука). После этого можно запускать проигрыватель, видео должно появиться на проекционном экране.

Увеличение срока службы лампы проектора при работе с доской

Учителя не всегда используют доску в течение всего урока, часто работа с доской чередуется с другими формами работы. Свет от работающего проектора при этом немного мешает, но частые включения и отключения заметно сокращают срок службы лампы проектора. Лампы, использующиеся в проекторах, работают при очень высокой температуре и при неправильной эксплуатации могут быстро выйти из строя (и даже взорваться).

Поэтому необходимо следовать нескольким простым правилам при работе с проектором:

• Не выключайте проектор, если перерыв в работе составляет менее 15 минут. Вместо этого нужно либо перевести компьютер в ждущий режим (меню Пуск – Выключение – Ждущий режим), либо выбрать с пульта проектора другой вход, к которому не подключен источник сигнала (S-video или второй вход VGA).

• Как правило, на пульте управления есть кнопка “Шторка”, но эту функцию не следует использовать в течение длительного времени, так как она эффективно перекрывает луч проектора на 1-2 минуты, при более длительном использовании увеличивается риск перегрева.

• Регулярно (не реже, чем раз в 2 месяца) проверяйте фильтры, особенно если в классе используется также меловая доска или проводился ремонт – пыль забивает фильтры, затрудняя вентиляцию, что ведет к перегреву лампы.

• Если проектор не установлен стационарно под потолком, а ставится на стол, следите, чтобы никакие посторонние предметы не закрывали вентиляционные отверстия.

• Не выключайте проектор из сети сразу после отключения, дождитесь завершения работы охлаждающих вентиляторов. Отключения питания во время работы проектора также сокращают срок службы лампы, если происходят сразу же после включения проектора, поэтому не используйте сетевые фильтры и удлинители, в которых вилка держится плохо.

Результаты исследования эффективности применения

В результате систематической работы с интерактивным оборудованием учащиеся повышают свое качество знаний.

Использование интерактивного оборудования на уроках позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности, мотивацию к успешному изучению учебного материала. Построение схем, таблиц, презентаций на компьютере, его демонстрация на интерактивной доске позволяет мне экономить время, более эстетично оформить материал

Работа с лабораторией «Архимед», цифровым микроскопом повышает интерес учащихся, делает процесс обучения более научным, а знания - более доказательными.

Интерактивное оборудование можно использовать на всех этапах урока и при любой организации учебного процесса. При этом изменяется не только содержание учебного процесса, но и содержание деятельности учителя: учитель перестает быть просто "репродуктором" знаний, а становится разработчиком новых технологий обучения, что, конечно же, повышает его творческую активность, но и требует высокого уровня методической подготовленности.

infourok.ru

Виртуальная реальность: вчера, сегодня, завтра

12/01/11

Интерактивное оборудование – это оборудование, которое сможет оказать неоценимую помощь в организации процесса обучения, при проведении презентаций, совещаний, выставок и все возможных показательных мероприятиях.

Интерактивное оборудование позволяет показывать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы, проводить электронное голосование, обеспечивает активное участие слушателей или участников совещания в процессе обучения и обсуждения.

Очень актуально применять данные технологии в серьезных мероприятиях, где нужно доснести до людей те вещи, которые трудно описать словами. Также интерактивное оборудование полезно в сфере образования. Преподаватель имеет возможность сделать процесс обучения значительно более наглядным и интерактивным. Этому способствует программное обеспечение, позволяющее преподавателю просто создавать учебный материал по разным предметам, моделировать опыты и эксперименты, тестировать аудиторию с моментальным выводом на доску полученных результатов, проводить аудирования при обучении иностранным языкам, демонстрировать тематические видеоматериалы.

Приведем несколько примеров интерактивного оборудования:


Электронные интерактивные доски пользуются неизменным успехом у профессионалов всего мира: в школах и ВУЗах, проектных организациях, государственных и бизнес-структурах.

Интерактивная доска – это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере. Некоторое подобиенастольных планшетов.

Специальное программное обеспечение для интерактивных досок позволяет работать с текстами и объектами, аудио- и видеоматериалами, Интернет-ресурсами, делать записи от руки прямо поверх открытых документов и сохранять информацию.Интерактивные доски предоставляют уникальные возможности для работы и творчества и легки в управлении.

  
 

 

Интерактивные планшеты – это устройства, предназначенные для ввода информации с помощью электронного пера.

Планшеты очень компактны, что делает их очень мобильными. А следовательно их учень удобно использовать. Стандартный размер планшета не более размера коврика из под мышки (есть и гораздо больше планшеты, их используют профессионалы)

 

 

Интерактивные панели – это панели, совмещающие в себе LCD монитор и устройство ввода информации с помощью пера. 

Широко используются во все возможных направлениях, от доманего пользования до высокотехнологичных учреждений.

 

 

Интерактивная система голосования – это совокупность программного обеспечения и аппаратного комплекса, предназначенных для проведения конференций, семинаров, тестов, опросов, форумов различного направления.

 
 


Возврат к списку

smartservices.ru

Новости интерактивных систем

04 Января

 Интерактивное оборудование  от нашей производственной компании.

Важно! Вы получаете интерактивное оборудование для детей без арендных платежей. Все, что вы купили не потребует дополнительных сборов и отчислений. Все оборудование с программным обеспечение навсегда ваше!

Наша компания производит и продает оборудование для интерактивного парка, Интерактивный пол, Ожившие рисунки, Интерактивная песочница с играми, интерактивная стена Кидалки и многое другое.

Интерактивный проекционный парк в настоящее время является самым продвинутым аттракционом для детей. Красочные интерактивные аттракционы и проекции взаимодействуют с человеком, вовлекая в процесс игры любого пользователя, любого возраста, создавая волшебную дополненную реальность. Мы соединили захватывающие игровые механики с развитием координации, ловкости, реакции, логики и внимательности. Интерактивный парк является большим конструктором ваших идей по дизайну и применению проекций. Расположение оборудования для интерактива возможно изменять со временем. Размещение интерактивного оборудования в парке, ка и сам парк может быть в торговом центре, детских комнатах и многих других местах. Соберите себе парк по вашему желанию!

Ожившие рисунки

В интерактивном парке дети играют в игры с различным смыслом, например, в игре Ожившие рисунки можно разукрашивать морских животных, лесных обитателей и космические корабли и ракеты. Перенося рисунок через сканирование в интерактивную проекцию игры, рисунок оживает и начинает выполнять разные запрограммированные движения при взаимодействии от прикосновения человека. Здесь оживают все животные и миры в которых они находятся. Три сцены оживших рисунков идут в комплекте поставки: Морские жители, Космос и Оживший лес. Сканируйте и оживляйте свои раскраски!

                      

Интерактивная стена Кидалки

Проекционный парк с игрой Кидалки позволяет бросать любые предметы в проекционную стену с разными сценариями игры. Например, в игре "Спаси корову от летающих тарелок", бросай мяч в летающую тарелку похищающую корову, тарелка взорвется, и корова останется на лугу. Еще интересная игра - "Жуки", имитирующая поле с бегающими разноцветными жуками, при попадании мяча на которых, они лопаются с смешными звуками. Так же множество других игровых режимов для интерактивного парка. Купить оборудование для интерактивного парка с игрой "Кидалки" можно в нашей компании. Игры для Кидалок: летающие тарелки, жуки, летающие фрукты, городские жители и многое другое - в программном обеспечении для интерактивной стены в комплекте поставки.

                          

Интерактивный пол

Распространенное и популярное оборудование для интерактивного парка-Интерактивной пол, который представляет собой сочетание современных цифровых и проекционных технологий, позволяющее кардинально оживить интерьер и пол практически любого вашего помещения и сотворить необычайные обучающие и развивающие видеоигры на полу. Возможности применения умного интерактивного пола стали еще более обширны. Главная и отличительная черта системы "интерактивный пол" в том, что объект, который находится в зоне проекции, своим движением начинает индивидуально влиять на проекционную игру, открывая закрытые ранее области проекции или перемещая объекты изображения.

       

Интерактивная песочница

Интерактивный парк как правило имеет и такое оборудование как Интерактивная песочница. Копаясь в интерактивном песке ваши дети получат массу положительных эмоций раздвигая реки и строя вулканы извергающие лаву.

Вулкан. Воспроизведение извержения вулкана со звуковым эффектом, при построении горы из песка и проделывания углубления по центу вершины. Извержение огня и пепла, стекание лавы по склонам горы.

Геометрические фигуры и произвольные фрагменты. Посторенние разнообразных геометрических фигур, автоматическое распознавание высоты и формы, окрашивание фигуры в соответствующие по высоте цвета.

Живое море. Построение углублений различных размеров, превращающихся в живую воду, соединение их каналами, определение глубины воды темными цветами. Звуковое сопровождение, шум воды, крики чаек.

Картографический ландшафт. Определение высот гор и рек, окрашивание проектором в различные цвета соответствующие реальной картографической карте. Определение низин, средних плоскостей, вершин горы.

Дорожное строительство и мосты. Возведение мостов и дорог, окрашивание поверхности дорог на определенной высоте в структурный коричневый цвет приближенный к реальному.

                       

Интерактивный стол

Интерактивный стол в интерактивном парке - один из основных и любимых детьми инструментов! Использование интерактивного стола в учебном процессе многообразно. Он может преобразиться в виртуальную лабораторию, в географическую карту с изменяющимся масштабом, в чертежную доску. На интерактивной поверхности можно собирать электрические схемы, «включать» их и наблюдать за показаниями приборов. Можно делать виртуальные  опыты на различные тематики. Компьютерную систему с сенсорным экраном можно использовать не только для игр, но  и при изучении гуманитарных наук - языков, истории, литературы.

          

Интерактивная горка

Интерактивная горка в интерактивном парке, это новинка которой не было в нашем детстве. Скатываясь с проекционной горки дети оставляют за собой живые изображения различной тематики. Картинки на горке оживают от движения, взаимодействуя с каждым ребенком не зависимо от количества детей. Живая горка предаст вашему парку новизну, оживающая горка заставит детей скатываться снова и снова, получая радость от движения. Цветы на горке, игры на горке, живая вода на горке, все это захватывающие проекции на обычных аттракционах.

                        

Интерактивный пляж

В комплекте поставки пляжа пять разноцветных пластиковых тарелок с фольгированным дном. С помощью тарелки на проецируемом изображении морского дна на песке с имитацией прилива воды с волнами, возможно захватывать и переносить изображения морских животных в корзинку. Морские животные: крабы, мидии, рыбы, лангусты, черепахи. При попадании животного в тарелку он увеличивается и накрывается изображением морской рыболовной сетки. При выкладывании животного в корзинку, животное уменьшается и издается звук. Одновременно могут переноситься несколько животных. Животные посчитываются цифрами в углу экрана.

                  

Интерактивный скалодром

Интерактивный скалодром современная проекционная система для оживления любого скалодрома. Проецируя на поверхность скалодрома интерактивные игры, участник вовлекается в игру по достижению определенных живых объектов поднимаясь постепенно по скалодрому, открывая последующие задания.

                    

Интерактивная раскраска

Интерактивная раскраска, новая система проекции для раскраски любыми предметами интерактивной стены. Черно белая в начале интерактивная анимация при касании руками или мягкими карандашами окрашивается в цвет . Количество касаний предметов для раскраски не ограничено.

        

 

Интерактивные кубики

Интерактивные кубики, занимательная игра по составлению фигур из мягких кубиков и получения результата проекции героя для каждой отдельной сборки. По желанию возможно индивидуальное оформление анимаций интерактивных кубиков в интерактином парке

        

 

Интерактивные пазлы

Интерактивные пазлы это проекция на поверхность пола или стола определяющая собранный пазл и привязывающая к этому пазлу анимационное изображение животного, буквы или цифры. Как играть? Интерактивная головоломка – игра, требующая немного свободного пространства. Все действие происходит на полу или другой горизонтальной поверхности, на которую проецируется изображение. Например, это зеленая поляна с дорожками. Дети размещаются под лучом проектора и получают реквизит для дальнейших действий. Суть занятий состоит в собирании плоских геометрических фигур, разрезанных на части (круг, квадрат, треугольник, полукруг). На первый взгляд примитивная головоломка, простое занятие, которое под силу годовалому малышу. Но задача усложняется тем, что на белую поверхность нанесен рисунок в виде черной пиктограммы, которая тоже делится на части вместе с основой. От ее правильной сборки зависит дальнейший результат. Поэтому разработка подходит для детей разного возраста. Как только на плоскости будет собрана геометрическая фигура с пиктограммой внутри, на ней появится проекция (курочка, барашек или другой персонаж). Чем больше собрано зашифрованных кодов, тем более «населенной» получится поляна.

        

Интерактивный парк объединяет детей любого возраста, дети и их родители оказываются внутри оживших изображений, управляют интерактивным пространством с помощью различных предметов, а так же движений тела. Играть всем вместе и одновременно позволяет неограниченное детектирование движений наших инновационных программ для парка. Разве дети могут устать в интерактивном парке? Вспомните себя маленькими: нескончаемая, неограниченная энергия круглый день.

Совершенно новый формат интерактивных парков с интерактивным оборудованием вызывает восторженные чувства посетителей. Главное в проекционном парке - это безопасность: на игровом поле не возможно пораниться, отсутствие любых острых предметов, больших скоростей и других угрожающих факторов. Безопасность парка - важный элемент инновации!

Важно! Вы получаете интерактивное оборудование без арендных платежей. Все , что вы купили не потребует дополнительных сборов и отчислений. Все оборудование с программным обеспечение навсегда ваше!

Наши телефоны: (495) 507-62-27, 507-23-74

Наша почта

[email protected]

С удовольствием ответим на все ваши вопросы!

 

 

В наше время развиваются технологии, которые сильно упрощают жизнь человека. Одним из достижений новых разработок является интерактивное оборудование. С каждым годом спрос на которое увеличивается, так как удобство использования позволяет применять его в разных сферах деятельности. Понятие интерактивности предполагает некий диалог технической системы с человеком. Простой автомат работает по заранее заданной программе, а интерактивные системы имеют точки ветвления, в которых ожидается реакция человека. Выбор той или иной опции меню направляет работу системы по соответствующему сценарию.

Интерактивное оборудование может быть использовано для проведения различных совещаний, презентаций. Особенно популярно оно в крупных компаниях, где постоянно проводятся деловые мероприятия, семинары, дискуссионные клубы. Внедрение данного достижения новых технологий наблюдается и в учебных заведениях, как начального и среднего образования, так и высшего профессионального. Объясняется это тем, что интерактивное оборудование становиться незаменимым в процессе обучения и помогает быстрейшему усвоению учебного материала.

Какие же возможности предоставляет подобное оборудование, отчего так растет его популярность? Секрет кроется в функциональной многогранности: показ слайдов и видео, возможность делать пометки в необходимых местах, чертить схемы, проводить голосование среди присутствующих людей, тем самым обеспечивая активное участие в процессе обучения или обсуждения.

Наиболее популярны следующие виды интерактивного оборудования.

1. Интерактивная доска. Она представляет собой сенсорный экран, который подключен к компьютеру. Для передачи изображения с компьютера на доску используется проектор. Чтобы начать работу компьютера достаточно прикосновения к поверхности доски. При этом используется специальное программное обеспечение, которое дает возможность осуществлять работу с текстами, видеофайлами, аудиоматериалами. Кроме того, записи, сделанные от руки поверх открытых окон, сохраняются. Данный вид интерактивного оборудования широко применяется в процессе обучения, а также в проведении бизнес-мероприятий.

2. Интерактивная панель. Она состоит из монитора и специального устройства, позволяющего вводить информацию с помощью пера. Применяется в учебных мероприятиях, в офисной работе. В последнее время интерактивные панели прочно вошли и в быт.

3. Интерактивный планшет. Наиболее популярны планшеты среди населения. Обладают компактностью и мобильностью. Представляют собой устройства для ввода информации при помощи пера.

4. Интерактивная система голосования. Состоит из комплекса аппаратуры и программного обеспечения. Позволяет проводить опросы и голосования в ходе совещаний, презентаций и иных подобных мероприятий.

Жизнь не стоит на месте. Уже и современная бытовая техника вступает в диалог со своими хозяевами, упрощая наш быт. Вывод только один – за интерактивными технологиями будущее.

Узнать еще больше о любом интерактивном оборудовании вы можете по телефонам: (495)507-62-27, (495)504-51-92, а также,

написав нам.

Назад

interactive-project.ru

Современное мультимедийное и интерактивное оборудование ~ Блог Терлеевой Надежды Юрьевны

В настоящее время сделать деление на мультимедийное и интерактивное оборудование довольно сложно, так современные устройства обладают множеством возможностей. Но примерно классификацию можно провести следующим образом:

К мультимедийному оборудованию относятся следующие устройства: проекционный экран, мультимедийный проектор, слайд-проектор, документ-камера, плазменная панель, видеостена, видеокамера, компьютер, видеоконференцсвязь, DVD-проигрыватель, звуковое оборудование, лазерная указка, устройства для чтения электронных книг.

Рассмотрим подробнее некоторые из них.

Проекторы


В соответствии с функциональным назначением можно выделить следующие проекторы.
Проекторы категории Home Cinema - для домашнего кино, для игр
К этой группе относят проекторы, которые очень удобны в использовании при оформлении домашних кинотеатров. В основном они предназначены для просмотра видео или фотографий. Их отличительной чертой является низкий уровень шума.
Проекторы бюджетного класса для образования и бизнеса
В этой группе проекторы, имеющие относительно хорошие характеристики, но составляющие значительную экономию по своей стоимости. Очень часто такие проекторы используют в различных учебных заведениях или в небольших помещениях офисов.
Проекторы для кинотеатров и индустрии развлечений
Для этих проекторов характерно наличие несколько режимов изменения показываемого изображения и наличия подключения сразу к нескольким источникам передаваемой на большой экран информации.
Еще можно выделить в отдельные подгруппы:
  • 3D проекторы (поддерживают передачу информации в формате 3D) – применяются в образовании, в музеях
  • сверхминиатюрные проекторы (весом менее 0,5 кг)
  • стереоскопические приложения (применяются в бизнес-процессах, моделировании)
По типу
Инсталляционные мультимедийные проекторы
Использование этих проекторов осуществляется в залах больших размеров. Установка происходит непосредственно к потолку с помощью специальных креплений, к которым подведены коммуникации для подключения к источникам информации.
Беспроводные мультимедийные проекторы
Эта группа включает в себя наиболее удобные проекторы, так как передача информации происходит с помощью беспроводной технологии передачи данных WiFi. Удобство выражается также в том, что к одному проектору может быть подключено сразу несколько компьютеров.

Проекционные экраны


Существуют проекционные экраны прямой проекции - когда проектор и аудитория находятся по одну сторону относительно экрана. А также обратной проекции, когда проектор стоит за экраном.

По типам конструкции различают такие виды проекционных экранов:

  • моторизованные
  • подпружиненные
  • мобильные
  • стационарные
У моторизованных экранов в комплекте есть электромотор, при помощи которого можно опускать и поднимать экран.
Подпружиненные - это экраны с ручным приводом; разворот полотна и обратное скручивание нужно производить вручную.
Мобильные экраны имеют такую конструкцию, с помощью которой их можно сворачивать, разворачивать и переносить.
Устанавливаемые раз и навсегда экраны называются стационарными. Их натягивают на раму или "прячут" в тубус, из которого извлекают во время показа.
Экраны также бывают:
  • на штативе
  • настенные рулонного типа
  • с электроприводом.
Экраны с электроприводом предназначены, в основном, для профессиональных пользователей. Обычно крепятся к стене или потолку. Такой экран может быть изготовлен из любого типа тканей, без швов.

Проекционные экраны различаются по типам поверхности:

  • из текстильного материала
  • из винилового материала.
Текстильный материал. Отражающая поверхность экрана прессуется на текстильный материал, который обеспечивает стабильность размеров при сворачивании. Материалы на текстильной подложке обычно дешевле виниловых и подходят для всех типов проекционного оборудования. Виниловый материал нуждается в натяжении, чтобы поверхность для проецирования была плоской.

Документ-камеры

Документ-камеры предназначены для визуальных презентаций. Передача изображения на монитор компьютера, телевизор или проектор осуществляется с помощью захвата изображения посредством встроенной камеры. При подключении к компьютеру в режиме реального времени возможно транслирование идеального качества изображения абсолютно любых объектов, включая трехмерные. Мало того, это изображение можно транслировать не только на экран (хотя и теперь это осуществляется, но уже с помощью мультимедиа проекторов) – его, благодаря наличию разнообразных интерфейсов, можно ввести в компьютер, передавать по Интернету, демонстрировать на экранах телевизоров. К тому же большинство современных моделей документ-камер имеют несколько аудио-видео входов, за счет чего появилась возможность использовать их в качестве мультимедийного коммутатора.


При передаче изображений в компьютер можно их записывать – как в формате фотографий, так и в формате видеоматериалов, а если при этом подключить микрофон – можно записывать и видео со звуком. Таким образом, урок, проведенный с использованием документ-камеры остается не только в виде конспекта, но и превращается в дополнительное учебное пособие, которым можно будет в дальнейшем воспользоваться еще не раз.
Существует два вида документ-камер: портативные и стационарные.
Портативные камеры достаточно лёгкие (обычно их вес не превышает 5 кг), изготавливаются с применением ударостойких материалов, что позволяет их безопасно транспортировать на различные расстояния, в комплект их поставки обычно входит специальная сумка для переноски либо предназначенная для этого ручка. При этом малые размеры нисколько не уменьшают уровень высоких технических характеристик.

Второй вид документ-камер – стационарные – массивны и имеют большой вес (порядка 15 кг.), но зато они оснащены огромным числом разнообразных интерфейсных разъемов, позволяющих передавать данные. Кроме того, у камер этого вида более высокое разрешение и расширенный набор функциональных возможностей.

Система видеоконференции

Видеоконференция - это компьютерная технология, которая позволяет людям видеть и слышать друг друга, обмениваться данными и совместно их обрабатывать в интерактивном режиме.


Организация видеоконференций осуществляется при соблюдении двух условий:
1. Вы должны иметь соответствующее оборудование для видеоконференций, обязательно имеющее камеру для видеоконференций;
2. Вы должны иметь возможность соединиться с коллегой через любые каналы связи (в том числе и спутниковые), отвечающие требованиям видеоконференц-связи, например можно организовать видеоконференцию через интернет.

Некоторые системы позволяют также участникам активно взаимодействовать, просматривая и редактируя совместно различные документы.

Различают три основных типа систем видеоконференций:

Персональные системы видеоконференцсвязи.
Персональные системы видеоконференцсвязи проектируются для индивидуального использования. Как правило, они выполнены в корпусе для установки на монитор или непосредственно интегрированы в монитор.

Cистемы видеоконференцсвязи для небольших аудиторий
Системы видеоконференцсвязи для небольших аудиторий используются для установки в конференц-залах малых и средних размеров. Устанавливаются системы подобного типа на монитор или специальную подставку. Имеют превосходное качество аудио и видео. Имеют широкие возможности по подключению дополнительного оборудования: документ-камер, цифровых ”белых досок” и т.п., увеличивающего возможности видеоконференции.

Интегрируемые системы видеоконференцсвязи
Наиболее функционально продвинутые системы видеоконференций. Устанавливаются в средних и больших конференц-залах. Поддерживают максимальное количество дополнительных функций, включая многоточечные видеоконференции, передача изображения с нескольких источников и многие другие. Сложны в настройке, требуют предварительного проектирования.

Основные компоненты системы видеоконференции

Кодек видеоконференции
Кодек – ” мозг” и ” сердце” системы видеоконференции. Этот компонент кодирует аудио и видеоинформацию и передает ее в среду передачи данных, в то время как на другом конце кодек получает информацию, декодирует ее и предоставляет на вывод. Кодек во многом определяет возможности конференции: поддержка таких функции как многоточечные конференции, кодирование аудио и видео в определенные форматы, подключение дополнительного оборудования и т.п.

Камера видеоконференции
Существует множество типов камер: от небольших камер, устанавливаемых на монитор, до высококачественных камер, поддерживающих дистанционное управление панорамированием, наклоном и масштабированием. Групповые системы видеоконференции часто дополняются дополнительными камерами, включая документ-камеры.

Микрофон видеоконференции
Персональные системы видеоконференцсвязи часто комплектуются простым микрофоном, характерным для персональных компьютеров. Групповые системы видеоконференцсвязи комплектуются специальным микрофоном, позволяющим принимать звук от нескольких участников. При использовании видеоконференций в больших залах часто возникает необходимость в использовании дополнительных микрофонов для комфортного взаимодействия всех участников.

Средство отображения для использования с видеоконференцсистемой
В системе видеосвязи средство отображения играет немалую роль в восприятии. Вряд ли будет уместным и эффективным использование 14” монитора в hi-end системе, которая стоит несколько десятков тысяч долларов. Средство отображения необходимо выбирать в соответствии с задачами выполняемыми системой видеоконференции. Для персональных видеоконференций достаточно обычного компьютерного монитора, если конечно система уже не интегрирована в монитор. Системы для проведения групповых видеоконференций должны иметь большой монитор или лучше несколько. Так же можно использовать проекторы, плазменные панели, телевизоры.

Дополнительное оборудование
При проведении видеоконференции может возникнуть необходимость в передаче информации непосредственно с персонального компьютера, отображении бумажного документа или построении графиков на доске. Для осуществления этих потребностей используется дополнительное оборудование: блок подключения компьютера, документ-камера, цифровая "белая доска”.

Видеостена

Видеостена представляет собой единый полиэкран, состоящий из нескольких видео модулей. Модульный принцип позволяет создавать видеостены сколь угодно больших размеров. Существуют видеостены площадью в десятки и даже сотни квадратных метров. Единственное ограничение: размеры видеостены должны быть кратны размерам видео модулей, из которых собирается полиэкран. В качестве видео модулей чаще всего используются так называемые видеокубы. В последнее время для создания видеостен иногда применяют плазменные и ЖК- панели специальной конструкции.


Полиэкран (видеостена) способен формировать изображение, поступающее от множества разнородных источников:
  • Компьютеров
  • Компьютерных сетей (в том числе Интернет)
  • Систем конференцсвязи
  • DVD-проигрывателей
  • Видеомагнитофонов
  • Видеокамер
  • Приемников спутникового и кабельного телевидения
  • Систем промышленного видеонаблюдения
В образовании видеостены применяются редко. Основное назначение видеостен - крупномасштабное отображение информации для коллективного просмотра в диспетчерских и ситуационных центрах, на пультах управления, а также в различных автоматизированных системах управления. Видеостены широко используются в тех сферах, где необходим оперативный контроль над непрерывно поступающей информацией и где исключительно велика ответственность за принимаемые управленческие решения: в энергетике, на транспорте, телекоммуникациях, промышленности, в системах обеспечения безопасности, в управлении финансами. Кроме того, видеостены устанавливают в залах заседаний, на финансовых биржах и т.п.

Лазерные указки

Лазерная указка — портативное устройство, генерирующее узконаправленный луч лазера в видимом световом диапазоне. Лазерная указка является недорогим портативным лазером, который по виду и по размерам похож на обычную ручку. Она превосходит более старые приспособления, помогающие указывать на предмет, поскольку только лазерная указка может быть использована на расстоянии несколько сот метров, производя яркое пятно света, очень хорошо заметное человеческому глазу.


Лазерные указки можно применять в больших аудиториях, чтобы докладчик не вставал и подходил к доске, на которой отображаются слайды, а с места мог указать своей лазерной указкой, на что следует всем обратить внимание. В школах учителя могут использовать лазерные указки вместо обычных деревянных. Обычный учитель проводит несколько часов у доски, а благодаря лазерной указке он может сэкономить свое здоровье, время, нервы и меньше напрягаться во время своей работы.
Существует несколько цветов указок. Красные – самые распространенные. Еще бывают бирюзовые и синие, которые отличаются самой большой мощностью, но и самой большой стоимостью и опасностью для окружающих. Фиолетовые указки тускловаты, но зато они могут вызывать флуоресцентное свечение некоторых предметов. Желтые имеют самый низкий КПД, но обладают красивым огненным цветом. Зеленый луч удобно использовать астрономам-любителям, потому что с их помощью очень удобно отмечать звезды и созвездия.

Беспроводной презентатор


Используя это устройство, нет необходимости стоять около компьютера или пользоваться помощью дополнительного человека, который будет прокручивать слайды. Радиус презентатора может быть до 15 метров. Состоит, как правило, из двух частей: передатчик и USB ресивер с памятью более 1 GB (презентации, лекции, учебный материал можно хранить непосредственно на ресивере). Данное устройство может сочетать в себе функции лазерной указки.
Устройства для чтения электронных книг

В связи с бурным развитием компьютерного рынка, к устройствам для чтения электронных книг (так называемым e-Book device) могут быть причислены многие устройства — ПК, КПК, лэптопы, мобильные телефоны, смартфоны вполне для этого пригодны. Лучшим вариантом можно считать специальные устройства — eBooks (электронные книги) — рассчитанные на комфортное чтение книг с их экрана. Различия лишь в дополнительных возможностях по оптимизации процесса чтения для пользователя.


В настоящее время на рынке представлено огрномное количество видов и моделей e-Book, которые различаются по следующим параметрам:
  • Дисплей (сенсорный, стеклянный, пластиковый, разрешение, диагональ, мнохоромный или цветной и т.п.)
  • Дизайн и материал корпуса
  • Комплектация (то, что прилагается к книге: от карты памяти до фонарика)
  • Объем памяти
  • Емкость аккумулятор
Сейчас существуют книги, которые могут легко сгибаться и сворачиваться в достаточно компактный рулон. Запас прочности, в отличие от стеклянных экранов и пластиковых экранов является лучшим на сегодняшний момент.

В 2011 году стартовал образовательный эксперимент, в ходе которого ученики школ нескольких регионов получили возможность учиться не по привычным бумажным учебникам, а с помощью электронных учебников (электронных ридеров).

К интерактивному оборудованию относятся следующие устройства: интерактивная доска, интерактивная панель, копи-доска, система голосования (система тестирования).

Интерактивные доски
Мы с ними уже познакомились

Интерактивная панель (планшет)

Интерактивные панели позволяют писать или рисовать прямо на экране, используя беспроводную ручку или мышь. Можно управлять презентацией или уроком, проецируя изображение на экран любых размеров, находясь в любой точке класса. Это позволяет использовать панели в различных помещениях, начиная с классов и заканчивая большими конференц-залами. К одному компьютеру может быть подключено несколько подобных планшетов, один из которых может использоваться в качестве планшета учителя.


С помощью планшета, можно выполнять записи и делать пометки, сохранять информацию о происходящем на уроке в виде файлов, вносить изменения в существующие документы. Современное программное обеспечение дает возможность импортировать любые графические объекты, использовать множество готовых шаблонов оформления. Созданные с помощью интерактивных панелей уроки и презентации можно сохранять в разных форматах, распечатывать или отсылать по электронной почте.
Электронные копирующие доски (копи-доски)
На электронных копирующих досках можно писать маркерами, как на обычной белой доске, а с помощью встроенного принтера распечатывать сделанные на доске записи, так что участникам совещания или семинара не нужно тратить время на переписывание с доски. Копи-доски позволяют более рационально использовать время и гарантируют, что все наиболее важные моменты выступления будут сохранены. Некоторые модели позволяют распечатывать и сохранять (в том числе на карты памяти) цветное изображение.


Сделанные на доске пометки и надписи можно:
- распечатать на подключенном к доске совместимом принтере,
- распечатать на любом принтере, подключенном кому же компьютеру, что и доска,
- сохранить на USB-флеш,
- сохранить на SD-карту,
- сохранить в памяти компьютера, к которому подключена копирующая доска.
Преимущества таких досок заключается в следующем:
- простое решение (не требуется специального обучения)
- экономичное решение (копи-доска заметно дешевле комплекта из интерактивной доски и проектора)
В зависимости от ситуации и целей копи-доски можно использовать как:
- обычную маркерную доску (делать записи и рисунки цветными маркерами)
- копирующую доску (распечатывать копии доски на встроенном принтере)
- электронную копирующую доску (сохранять данные с доски на компьютере).

Система голосования (тестирования)

Система голосования (тестирования) - современное устройство ввода информации, подключаемое к компьютеру. Эту систему также называют комплексом оперативного контроля знаний. Предназначены для использования в учебном процессе, презентаций, докладов и т.п. в условиях образовательных учреждений, залах для конференций, актовых залах, переговорных, в коммерческих, общественных и государственных учреждениях.




Учитель (докладчик) может вывести на интерактивную доску (экран) вопросы теста, и аудитория с помощью удобных пультов ответит на них.

В зависимости от модификаций комплексы оперативного контроля знаний могут использовать инфракрасную технологию или радиоканал для связи пультов и приемного устройства. Инфракрасные системы дешевле своих «радио-коллег». Радиочастотные системы позволяют учащимся не только вводить ответы, но и сообщать отвечающему результат ответа на дисплей пульта.

Специальные системы позволяют организовывать опросы и для детей с ограниченными физическими возможностями. Слабовидящие или слепые дети могут использовать пульты с рельефными кнопками, для детей с нарушением моторики существуют устройства с крупными клавишами, а слабослышащие могут ориентироваться на различные цвета и форму кнопок пульта.

Современные системы для тестирования не ограничиваются только проведением опросов. Они также позволяют накапливать полученные данные, систематизировать их и обрабатывать. Программное обеспечение позволяет, например, посмотреть данные по каждому учащемуся за любой срок. Материалы тестирования сортируются по группам, классам, предметам, формам контроля или срокам — и при этом могут быть представлены в виде диаграмм или графиков.

Систему голосования можно использовать не только для итоговых тестирований и контрольных работ, но и для проверки домашнего задания, блиц-опросов учащихся по пройденной теме, промежуточных срезов и проверочных работ.

Интерактивный рабочий стол

Это новинка, которую представили на выставке CES 2012 (Лас-Вегас, Невада, США). Называется - интерактивная панель EXOdesk. Мультимедийный стол EXOdesk предоставляет рабочую поверхность с диагональю около 40 дюймов. Кто знает, может такие рабочие столы будут у каждого ученика. Ниже представлено видео, демонстрирующее некоторые возможности такого стола.

Аналогичная модель: Microsoft Surface

И если речь зашла об оборудовании будущего, то предлагаю посмотреть ролик о школе будущего «Алиса в Сколково 2023» (презентационный ролик к анимационному телесериалу по мотивам книг Кира Булычева, который планируется выпустить в 2012 году).
 


Нормативные документы

Письмо Министерства образования и науки РФ "Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием" от 24 ноября 2011 года № МД-1552/03.

Источники:
ИНТЕРРАЙТ-РУС
DeLight 2000
Компания «НТ Групп»
Компания «ИНТ-ТЕХНО»
Panaboard
Компания «АйПи Видео Системс»
Интернет-магазин 1405.ru
ООО «Компьютерра–Онлайн»

Все о чтении

zamikt12.blogspot.com

Интерактивное оборудование, его назначение

Интерактивное (то есть взаимодействующее с пользователем) оборудование - современный способ обеспечить эффективный обмен информацией и ее усвоение широким кругом пользователей. Эти мультимедийные системы интегрируют контент любого вида (тексты, графику, видео- или аудиофайлы) таким образом, что он не только отображается на каком-то носителе (мониторе, экране, столе), но и становится доступным для любого изменения.

Пользователь оборудования с помощью специальных устройств (указки-стилуса, мыши и т.д.) или же простым касанием поверхности экрана может воспроизводить звуки и изображения, выделять их, увеличивать или уменьшать, переносить на другие объекты, группировать, чертить схемы и графики, видоизменять тексты.

Интерактивные системы могут размещаться на любых поверхностях и выпускаются в любых формах, удобных для пользователя, например, в виде:

  • Сенсорных столов;
  • Мультимедийных стен, панелей, досок;
  • Интерактивных полов и т.д.

Сфера применения интерактивного оборудования

Интерактивные технологии дают неограниченные возможности взаимодействия с информацией. Они позволяют одновременно работать любым коллективам людей, показывать происходящее, вовлекая зрителей в процесс, а потому широко используются в бизнесе, образовании, обучении персонала.

Для детских садов и других дошкольных учреждений особенно подходят сенсорные столы и воспроизводящие картинки-раскраски, мультфильмы, движущиеся и издающие звуки изображения животных, позволяющие рисовать с помощью пальцев и ладоней.

Для школ, колледжей, техникумов, ВУЗов больше подойдут сенсорные доски, не только заменяющие привычный школьный атрибут, но и интегрирующиеся в особые интерактивные комплексы (с индивидуальными планшетами, стилусами, концентраторами и аудиосистемами).

Для бизнеса широко используются мультимедийные панели, позволяющие вести совещания и презентации, проводить эффективные рекламные кампании, заниматься проектированием, визуализировать проекты и т.д.

Каждое из описанных выше решений просто в установке и использовании, надежно, долговечно, а также во много раз повысит эффективность деятельности в любой сфере.

ew.spb.ru

Статья "Возможности современного интерактивного оборудования в образовательном процессе"

УДК 373.5(47)

ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ИНТЕРАКТИВНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Меденец Наталья Александровна,

преподаватель информатики,

ГБПОУ КК «Краснодарский педагогический колледж»,

г. Краснодар, Россия

Аннотация. В данной статье рассматривается современное интерактивное оборудование и его возможности использования в образовательном процессе.

Ключевые слова: интерактивное оборудование, интерактивная доска, документ-камера, интерактивные системы голосования, интерактивный планшет, интерактивная панель, интерактивный стол, интерактивная трибуна.

Технологии в образовании – один из самых важных аспектов современного общества. Образованию необходимо меняться не только потому, что этого требуют работодатели и современные технологии. Сегодня студенты тоже существенно отличаются от таковых даже десятилетней давности. И речь идет не только об ИТ-специальностях - гуманитарии также «дружат» с компьютерами, мобильными устройствами и прочей современной техникой. Изучение практически всех дисциплин происходит успешнее, если их преподавание происходит с использованием новейших информационных, коммуникационных и аудиовизуальных технологий. С точки зрения студентов, информационные технологии более не являются обособленным предметом изучения. Сегодня большинство людей уже обладают знаниями в этой области и чувствуют себя уверенно при работе на компьютере [4, c. 58].

В условиях динамично меняющегося мира, постоянного совершенствования и усложнения технологий информатизация сферы образования приобретает фундаментальное значение. Данное направление развития образовательной отрасли, как подчеркивается в государственных документах, признается важнейшим национальным приоритетом. Главная задача современного образования — не просто дать фундаментальные знания, а обеспечить для него все необходимые условия для дальнейшей социальной адаптации, развить склонность к самообразованию. Поэтому одна из задач нынешнего преподавателя – сделать процесс обучения интересным, динамичным и современным. И в этом педагогам пришли на помощь интерактивные технологии.

Само слово «интерактивность» пришло к нам из латинского языка от слова interactio, что подразумевает inter – «взаимный, между» и action – действие. Интерактивный - значит способный взаимодействовать или находящийся в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). Понятие интерактивные технологии можно найти у В.В. Гузеева, он определяет их как: «вид информационного обмена обучающихся с окружающей информационной средой» [2, c. 37].

Интерактивное оборудование просто необходимо в учебных заведениях. Оно дает возможность преподавателю сделать процесс обучения более интересным. Восприятие студентами знаний, полученных через интерактивные средства, является максимально доступным, эффективным и наглядным.

Интерактивному оборудованию подвластно изменить саму культуру подачи материала, так как эти системы хороши не только для проведения презентаций, но и для организации групповой работы, навыки которой сейчас особенно ценны [1, c. 174].

Занятия, построенные с использованием интерактивного оборудования, позволяют экономить время на конспектировании, так как любой желающий может получить файл с запись, который затем сможет воспроизвести с помощью обычного персонального компьютера.

Рассматривая потенциал современных интерактивных средств обучения, особо выделим возможность следующее:

- реализовать интерактивный диалог и взаимодействие участников образовательного процесса;

- улучшать восприятие сложных для понимания процессов или абстрактных понятий с использованием динамики предъявления информационных объектов на экране и образности, используемых в них средств мультимедиа;

- гибко управлять учебным процессом как непосредственно в прямом контакте с преподавателем на занятии, так и в виртуальном;

- переходить мобильно и просто к различным видам наглядности;

- интегрировать электронные мультимедийные учебные материалы, тренажеры и проверочные задания к ним в одно педагогическое средство [5, с. 147]

Рассмотрим основное интерактивное оборудование, к которому относится:

  1. интерактивная доска;

  2. документ-камера;

  3. интерактивные системы голосования;

  4. интерактивный планшет;

  5. интерактивная панель;

  6. интерактивный стол;

  7. интерактивная трибуна.

Интерактивная доска. Изображение на интерактивную доску наносится не мелом, а специальным электронным маркером, указкой или даже пальцем. Возможности интерактивной доски практически безграничны: писать, чертить и рисовать теперь можно используя цвет, различную толщину линий; демонстрировать любую графическую информацию, фотографии, схемы, таблицы непосредственно из памяти компьютера, организовать просмотр видеоматериалов прямо из интернета. Всю проецируемую информацию можно оперативно редактировать и вносить необходимые изменения непосредственно в ходе урока. Режим обычной мыши позволяет манипулировать отображаемыми объектами. Режим аннотации дает возможность делать пометки, обозначать важные детали, оставлять комментарии. Кроме того, все сделанные изменения могут быть сохранены и использованы в дальнейшем. Интерактивная доска очень удобный и гибкий инструмент для работы с информацией любого формата, работа с ней не требует специальных знаний и навыков. Уроки, лекции и практические занятия становятся по-настоящему интересными, а полученная информация яркой, запоминающейся и убедительной.

Рис. 1 Интерактивная доска

Документ-камера. Теперь в режиме реального времени, возможно, транслирование идеального качества изображения абсолютно любых объектов, включая трехмерные. Мало того, это изображение можно транслировать не только на экран – его, благодаря наличию разнообразных интерфейсов, можно ввести в компьютер, передавать по Интернету, демонстрировать на экранах телевизоров. К тому же большинство современных моделей документ-камер имеет несколько аудио-видео входов, за счет чего появилась возможность использовать их в качестве мультимедийного коммутатора. Но и это еще не всё: при передаче изображений в компьютер Вы можете их записывать – как в формате фотографий, так и в формате видеоматериалов, а если при этом подключить микрофон – можно записывать и видео со звуком. Таким образом, урок, проведенный с использованием документ-камеры остается не только в виде план-конспекта в Ваших архивах, но и превращается в дополнительное учебное пособие, которым можно будет в дальнейшем воспользоваться еще не раз.

Рис. 2 Документ-камера

Интерактивные системы голосования. Возможности системы позволяют создавать различные типы вопросов: с одним или несколькими вариантами ответа, расстановка вариантов по какому-либо признаку, ввод ответа (без заранее заданных вариантов). Применение такой системы является надежным и достоверным способом получения ответов от большого количества респондентов и сокращает время на проверку и обработку результатов. С помощью специального оборудования и программного обеспечения в короткие сроки и исключая возможность ошибки, можно организовать проверку знаний, получить результаты опроса, тестового задания. Применение подобной системы очень важно при проведении мероприятий, где необходимо и обеспечить моментальную обратную связь с аудиторией. В образовательном процессе не требуется тратить время на проверку контрольных, а по результатам детализированного отчета определить какие именно темы вызывают наибольшее затруднения и отследить динамику успеваемости по накопленным статистическим данным.

Рис. 3 Интерактивная система голосования

Интерактивный планшет. Беспроводной планшет - это удобное компактное портативное устройство, обеспечивающее максимально комфортную работу. Чаще всего планшет используется как дополнение к другому оборудованию, если необходимо обеспечить свободное перемещение по аудитории. Планшет используется для удаленной работы с документами, изображениями и управления компьютерными приложениями. Он позволяет вносить необходимые изменения при работе с интерактивными досками (подписывать документы, чертить, перемещать объекты). Благодаря мобильности, интерактивный планшет в любой момент может быть передан другим участникам, что обеспечивает их вовлеченность в динамический процесс. Управляется интерактивный планшет электронным пером, а связь с компьютером осуществляется по беспроводной технологии.

Рис. 4 Интерактивный планшет

Интерактивная панель. Отличительной особенностью интерактивной панели является отсутствие клавиатуры и мыши, вместо них, используя беспроводное перо можно писать и рисовать на экране точно так же как ручкой на бумаге. Интерактивная панель в использовании очень похожа на интерактивную доску. Небольшой размер панели и система внутренней визуализации позволяют использовать ее где угодно, а данные можно проецировать на экран любых размеров. Панель можно установить вертикально, положить на поверхность или даже на колени. Портативность панели делает ее идеальными для работы в различных помещениях от небольших классов до конференц-залов. Это еще один эффективный способ увеличить взаимодействие с аудиторией и усилить восприятие излагаемой информации. Интерактивные панели также можно совмещать с некоторыми системами видеоконференций с возможностью синхронного просмотра данных на нескольких панелях, соединенных по Интернету или локальной сети.

Рис. 5 Интерактивная панель

Интерактивный стол. Этот прибор, по сути, представляет собой огромный сенсорный экран с управляющими элементами, соединенный со встроенным внутрь стола компьютером. На экран, который выглядит как столешница, передается изображение, текст, мультимедиа и таблицы, элементы управления (в том числе динамические). Встроенная система отслеживания движений позволяет управлять этими элементами прямо на поверхности экрана с помощью простого касания. Наряду с интерактивной доской, он создает возможности для быстрого доступа к информации, большой активности детей на уроке и большей степени усвояемости материала. Карты, схемы, таблицы и диаграммы становятся доступными всем участникам образовательного процесса.

Рис. 6 Интерактивные стол

Интерактивная трибуна. Для проведения презентаций, лекций, докладов в облегченной и доступной форме существует совокупность устройств, интегрированных в единое решение – интерактивная трибуна. Для продуктивной работы трибуна имеет полный набор аудио и визуальных средств передачи информации. С помощью интерактивного сенсорного дисплея осуществляется управление всеми возможностями интерактивного оборудования. К трибуне подключены микрофон и система аудио и видео воспроизведения. С помощью документ-камеры можно не отходя от трибуны демонстрировать текстовые документы или демонстрировать объемные предметы. Все возможности трибуны легко управляемы с помощью единой контрольной панели [6, c. 93].

Рис. 7 Интерактивная трибуна

Список литературы

  1. Волкова Е. А. Научно-методические подходы к использованию интерактивных средств обучения в подготовке будущих учителей [Текст] / Е. А. Волкова // Научные исследования: от теории к практике : материалы III Междунар. науч.– практ. конф. (Чебоксары, 30 апр. 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 174–176.

  2. Гузеев, В.В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии / В. В. Гузеев – М.; Народное образование, 2000.

  3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании.— М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 192 с.

  4. Красильникова В. А. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании: учебное пособие; Оренбургский гос. ун-т. 2-е изд. перераб. И дополн. Оренбург: ОГУ, 2012. 291 с.

  5. Куликова Н.Ю., Полякова В.А. Использование интерактивной мультимедийной презентации на уроке как средства управления познавательной деятельностью обучающихся // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 10 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2015/10/12802.

  6. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 3-е издание. – М.: ИИО РАО, 2010.

multiurok.ru

использование интерактивного оборудования на уроках изобразительного искусства

Использование современного интерактивного оборудования в образовательной деятельности

Интерактивное оборудование — это инновационные устройства, с помощью которых можно отображать, записывать, анализировать информацию

Актуальность использования интерактивного оборудования

Одним из результатов обучения и воспитания в начальной школе должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения учителем начальных классов интерактивного оборудования в учебно-воспитательном процессе. Появление в школах современной техники и новейшего программного обеспечения позволяет совершенно по-новому строить преподавание предметов начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, изменяет учебную среду образовательного учреждения. Современные средства информатизации создают условия для формирования ключевых компетентностей у учащихся, стимулируют творчество и повышают их мотивацию.

С появлением в школе интерактивного оборудования мы,  учителя  начальной школы, получили возможность активно внедрять в жизнь наших учеников новые технологии, каждый ребёнок получит возможность  максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным в учебе и работе, сделать мир вокруг себя ярче.

Цели использования интерактивного оборудования

  • совершенствование традиционного процесса обучения, повышение его эффективности в области моделирования изучаемых процессов и явлений, управления процессом обучения, автоматизации контроля уровня знаний.

  • формирование у современного школьника элементарных навыков пользователя персонального компьютера, развитие умения работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными системами.

Возможности и целесообразность применения

Использование интерактивного оборудования на различных уроках в начальной школе позволяет:

  • Развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;

  • Овладевать практическими способами работы с информацией;

  • Развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств;

  • Активизировать познавательную деятельность учащихся;

  • Проводить уроки на высоком эстетическом уровне; индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

На уроках в начальной школе компьютер позволяет решить проблему дефицита наглядности, позволяет внедрять в образовательный процесс новые учебные материалы, формировать качественные и количественные представления, развивать пространственное представление, логику, смекалку, находчивость, стимулировать познавательный интерес у учащихся.

УМК «Перспективная начальная школа» позволяет использовать интерактивное оборудование при проведении уроков различного плана, на любом этапе, сделав его при всей сложности и научности материала интересным, зрелищным, запоминающимся.

Я применяю в своей работе следующее интерактивное оборудование:

Интерактивная доска – это сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Интерактивная доска использует различные стили обучения: визуальные, слуховые или кинестетические. Благодаря интерактивной доске, ученики могут видеть большие цветные изображения и диаграммы, которые можно как угодно передвигать.

Работая с интерактивной доской,можно:

Активно комментировать материал: выделять, уточнять, добавлять посредством электронных маркеров с возможностью изменить цвет и толщину линии. Делать пометки можно прямо поверх изображения; рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов, что усиливает подачу материала. Можно использовать разные цвета и способы выделения.

Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.

Всю проведенную в ходе работу, со всеми сделанными на доске записями и пометками, можно сохранить в компьютере для последующего просмотра и анализа.

Работая с интерактивной доской на уроках русского языка можно:

Выполнить набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом приложении и его демонстрацию в режиме реального времени;

Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть маркером главные члены предложения. Записать маркером слово, разобрать по составу.

Провести полноценную работу с текстом с указанием связей и взаимоотношений между словами;

Сохранять сделанные записи и пометки, исправления в документе и файле.

Таким образом, интерактивная доска делает занятия интересными и развивает мотивацию

Персональные ноутбуки. Используются для индивидуальной работы учащихся по теме урока. Дети выполняют работу по проверке и контролю знаний, работая с тестами и тренажерами. Также ученики имеют возможность подготовить сообщение, доклад, воспользоваться ресурсами электронных энциклопедий, справочников, библиотек.и т.д.

Школьники учатся искать, сохранять и перерабатывать информацию, редактировать информационные объекты, создавать презентации, проекты. Они умеют работать с графическим редактором, веб-камерой – фотографировать, записывать видео. Кроме индивидуальной, возможна и групповая, и парная работа с использованием ноутбуков. По завершении работа может быть представлена для всеобщего обсуждения.

Цифровой микроскоп.

Цифровой микроскоп приспособлен для работы в школьных условиях. Он снабжен преобразователем визуальной информации в цифровую, обеспечивающим передачу в компьютер в реальном времени изображения микрообъекта и микропроцесса, а также их хранение, в том числе в форме цифровой видеозаписи. Микроскоп имеет простое строение, USB-интерфейс, двухуровневую подсветку..

Он позволяет:

  1. Увеличивать изучаемые объекты, помещённые на предметный столик, в 10, 60 и 200 раз (переход осуществляется поворотом барабана)

  2. Использовать как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные

  3. Исследовать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик

  4. Фотографировать, а также производить видеосъёмку происходящего, нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы

  5. Фиксировать наблюдаемое.

  6. Демонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на интерактивной доске

  7. изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно;

  8. использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе учащихся;

  9. применять разноуровневые задания для учеников одного класса;

  10. создавать презентационные видеоматериалы по изучаемой теме;

. Цифровой микроскоп используется на уроках окружающего мира, технологии.

Использование цифрового микроскопа при проведении школьных исследований дает ощутимый дидактический эффект в плане мотивации, систематизации и углубления знаний учеников, то есть формирования так называемых обучающих возможностей, развития способностей учащихся к приобретению и усвоению знаний.

Лаборатория «Архимед» Цифровые лаборатории «Архимед» – это оборудование для проведения исследований, наблюдений, демонстраций. Лаборатория состоит из

4-х цифровых датчиков:

  • освещенности

  • давления

  • освещенности

  • температуры

 Цели использования лаборатории «Архимед»: 

  • осуществлять новые подходы в обучении

  • способствовать формированию у учеников навыка самостоятельного поиска, обработки и анализа информации, раскрытию творческого потенциала учащихся

Дополнительно лаборатория Архимед оснащается цифровым микроскопом – это существенно расширяет ее возможности.

Осваивая лаборатории можно осуществить дифференцированный подход и развить у учащихся интерес к самостоятельной исследовательской деятельности. Эксперименты, проводимые с помощью цифровой лаборатории «Архимед» более наглядны и эффективны, это даёт возможность лучше понять и запомнить тему. С цифровыми лабораториями можно проводить работы, как входящие в школьную программу, так и совершенно новые исследования. Мы стараемся разработать свои интересные лабораторные опыты, которые сделают процесс обучения более интересным и запоминающимся.

Показатели, по которым отслеживается эффективность применения

К показателям, по которым отслеживается эффективность применения интерактивного оборудования, я отношу формирование ИКТ –компетентности учащихся.

  • Фиксация звуковой информации и видеоинформации;

  • управление экраном компьютера, его файловой системой, открытие и сохранение собственных информационных объектов;

  • знакомство с графическим редактором и создание компьютерных рисунков;

  • цифровая фиксация наблюдений и всего происходящего;

  • создание цифровых коллекций, альбомов, слайд – фильмов.

  • планирование и осуществление несложных наблюдений, сбор числовых данных, проведение опытов;

  • поиск дополнительной информации;

  • создание творческих графических работ

  • овладение квалифицированным клавиатурным письмом;

  • работа с мультимедиа сообщениями

Также показателями считаю степень самостоятельной деятельности учащихся при работе с интерактивным оборудованием, возникновение у них необходимости пользования оборудованием для поиска информации, ее фиксации и т.д., желания провести исследование, эксперимент с использованием цифрового микроскопа, лаборатории.

Таким образом, мои ученики используют цифровую технику в качестве рабочего инструмента в учёбе и повседневной жизни, начиная с первого класса.

Результаты исследования эффективности применения

В результате систематической работы с интерактивным оборудованием учащиеся повышают свое качество знаний.

Использование интерактивного оборудования на уроках позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности, мотивацию к успешному изучению учебного материала. Построение схем, таблиц, презентаций на компьютере, его демонстрация на интерактивной доске позволяет мне экономить время, более эстетично оформить материал

Работа с лабораторией «Архимед», цифровым микроскопом повышает интерес учащихся, делает процесс обучения более научным, а знания - более доказательными.

Интерактивное оборудование можно использовать на всех этапах урока и при любой организации учебного процесса. При этом изменяется не только содержание учебного процесса, но и содержание деятельности учителя: учитель перестает быть просто "репродуктором" знаний, а становится разработчиком новых технологий обучения, что, конечно же, повышает его творческую активность, но и требует высокого уровня методической подготовленности.

infourok.ru

Интерактивные технологии в образовании | Polymedia

Каким должно быть современное образование?

Главная задача современного образования — не просто дать ученику фундаментальные знания, а обеспечить для него все необходимые условия для дальнейшей социальной адаптации, развить склонность к самообразованию.

Современную образовательную систему характеризуют:

  • сжатые сроки обучения
  • большой объем получаемой информации
  • серьезные требования к уровню знаний, навыков и умений ученика или студента

Одна из главных задач для нынешнего преподавателя – сделать процесс обучения интересным для учеников, динамичным и современным. И в этом педагогам пришли на помощь интерактивные технологии.

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) постепенно проникают во все сферы образования. Этому способствует глобальная информатизация общества, распространение в школах и вузах новейшей компьютерной техники и современного программного обеспечения, создание государственных и международных программ, направленных на информатизацию образования.

В настоящее время большинство российских педагогов осознают необходимость изучения и освоения современных ИТ, которые можно использовать на уроках (телеконференции, электронная почта, электронные книги, мультимедиа и т.д.). Организационные формы учебного процесса видоизменяются, увеличивается количество самостоятельной работы учеников, количество практических и лабораторных занятий, которые носят исследовательский характер, получают распространение занятия вне аудиторий. Появление информационных технологий в учебно-воспитательном процессе влечет за собой и значительное изменение привычных функций педагога, который, подобно своим ученикам, теперь выступает в новых для себя ролях: исследователь, организатор, консультант.

Что такое интерактивные технологии?

Интерактивность (в контексте информационной системы) — это возможность информационно-коммуникационной системы по-разному реагировать на любые действия пользователя в активном режиме. ИТ являются непременным условием для функционирования высокоэффективной модели обучения, основной целью которой является активное вовлечение каждого из учеников в образовательный и исследовательский процессы.

Применение новейших технологий в обучении повышает наглядность, облегчает восприятие материала. Это благоприятно влияет на мотивацию учеников и общую эффективность образовательного процесса.

В настоящее время все большее количество учебных заведений оснащает свои аудитории и классы интерактивными досками. Их использование во время занятия дает учащимся возможность увидеть реалистичные 2-D и 3-D модели объектов изучения, наблюдать за их изменениями и управлять ими, просто касаясь доски руками. Подобная технология позволяет реализовывать принципы развивающего обучения на практике.

Педагог с помощью интерактивной доски может взаимодействовать с учащимися в онлайн-режиме в течение всего занятия.

Какие виды интерактивных методов обучения существуют?

К самым распространенным интерактивным методам можно отнести:

  • Мозговые штурмы ( brainstorm)
  •  Круглые столы (дискуссия, дебаты)
  • Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)
  • Деловые и ролевые игры
  • Мастер-классы

Однако есть и другие популярные методики, например, сократические диалоги, обсуждения в группе, тренинги, интерактивные конференции и многое другое. Все эти методы объединены высокой эффективностью и целым рядом преимуществ.

Преимущества интерактивных методов обучения:

  • обучение становится индивидуальным, учитывающим особенности личности, интересы и потребности каждого ученика;
  • появляется возможность емко и сжато представить любой объем учебной информации;
  • в несколько раз улучшается визуальное восприятие, значительно упрощается процесс усвоения учебного материала;
  • активизируется познавательная деятельность учеников, они получают теоретические знания и практические навыки.

Интерактивные доски

Говоря о технических новинках, стоит рассказать, прежде всего, об интерактивных досках, главная функция которых – демонстрация и активная работа со всеми видами графических и текстовых файлов и видео, создание электронного протокола занятия.

Существует несколько разновидностей интерактивных досок:

  • Активная электронная доска – подключается к источнику питания и к компьютеру. Работа с файлами осуществляется при помощи специального стилуса.
  • Электромагнитная интерактивная доска - работает по принципу пассивной электромагнитной технологии, которая позволяет использовать специальные маркеры.
  • Интерактивная электронная доска на основе технологии инфракрасного сканирования - большой дисплей, оснащенный инфракрасными датчиками, с которым можно работать как при помощи специального стилуса, так и просто с помощью пальцев.

Для работы с интерактивными досками используется специальное ПО, с помощью которого учитель может добавлять пометки поверх любого изображения на экране, акцентировать внимание учеников на важных деталях, использоваться для обучения готовые шаблоны документов и уроков, импортировать и видоизменять различные графические объекты.

Такая доска может стать первым шагом на пути к созданию мультимедийной образовательной среды в классе с возможностью проведения интерактивных опросов и тестирований, а также использования документ-камеры.

Также в современной школе все активнее используются и новые ИКТ – инструменты коллективного пользования, призванные развивать навыки и умения проектной деятельности, коллективной работы. К ним относятся облачные сервисы и системы дистанционного обучения, позволяющие разнообразить форматы проведения занятий – от телемостов до трансляции лекций из вузов и предоставления равных возможностей качественного образования учащихся сельских и городских школ.

Сравнительно новыми для России являются цифровые лаборатории, включающие в себя датчики, анализаторы и специальное ПО для уроков химии, физики, биологии и других предметов. Они позволяют школьникам познавать окружающий мир эмпирическим путем.

Также в современной школе все активнее используются и новые ИКТ – инструменты коллективного пользования, призванные развивать навыки и умения проектной деятельности, коллективной работы. К ним относятся облачные сервисы и системы дистанционного обучения, позволяющие разнообразить форматы проведения занятий – от телемостов до трансляции лекций из вузов и предоставления равных возможностей качественного образования учащихся сельских и городских школ.

Сегодня многие педагоги соглашаются с тем, что использование интерактивных методов обучения в школах и ВУЗах не просто целесообразно, а необходимо.

Ознакомиться с подробной информацией вы можете, перейдя по ссылке ниже.

Polymedia предлагает купить интерактивные доски и другое оборудование

www.polymedia.ru

Виды и применение интерактивного оборудования

Благодаря стремительному развитию прогресса, сегодня у человечества есть масса различных инструментов, позволяющих сделать профессиональную деятельность и частную жизнь комфортнее.

Одним из таких инструментов, разработанных для улучшения профессиональной деятельности, является интерактивное оборудование. Оно способно оказать неоценимую помощь в хранении, размещении, обработке и передаче ценных данных.

Благодаря практически неограниченным возможностям, интерактивное оборудование часто становится просто незаменимым в организации полноценного учебного процесса. Кроме того, с его помощью можно облегчить проведение различных  бизнес презентаций и других подобных массовых мероприятий. Более того, сегодня все чаще интерактивное оборудование используется в таких сферах как:

  • бизнес;
  • политика;
  • реклама;
  • медицина;
  • образование.

И многие другие отрасли также успешно используют подобное оборудование. А все благодаря тому, что применение такого инструмента достаточно обширно. Единственное ограничение заключается в отсутствии требуемых знаний для эксплуатации интерактивного оборудования.

На сегодняшний день, наиболее востребовано оборудование в организации учебного процесса. Причем не имеет значение, используется ли подобный инструмент для проведения школьных уроков, или же для повышения квалификации специалистов.

Главное то, что с помощью этого оборудования происходит коллективное обсуждение определенных проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности. Иными словами, участники проявляют одинаково активную позицию, что делает весь процесс обсуждения результативным и весьма интересным.

Какие виды интерактивного оборудования наиболее востребованы сегодня

Наверное, будет сложно перечислить все виды интерактивного оборудования, которое весьма востребовано в нынешних реалиях. Это и доски, документ-камеры, столы, панели, экраны и даже системы голосования. И это лишь малая часть подобного инструмента, которое сегодня доступно пользователям на всей планете.

При этом главное, что с появлением такой техники, челок сможет в разы эффективнее планировать рабочее время. Более того, с такими инструментами можно навсегда забыть о неудобных видеоконференциях или незапланированных совещаниях.

Отныне все, что вам потребуется для эффективной работы уже есть под руками. Просто подключите к оборудованию видеокамеру, и не теряйте дорогие минуты на переезды и утомительные сборы. Интерактивное оборудование – это большой шаг в лучшее будущее.

htn.su

Smart-технологии в образовании Интерактивное оборудование Интерактивное оборудование

Smart-технологии в образовании. Интерактивное оборудование

Интерактивное оборудование n Интерактивное оборудование – это оборудование, способное оказать неоценимую помощь в организации процесса обучения, при проведении презентаций и совещаний. n Интерактивное оборудование позволяет показывать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы, проводить электронное голосование, обеспечивает активное участие слушателей или участников совещания в процессе обучения и обсуждения.

Очень актуально применение данных технологий в сфере образования Преподаватель имеет возможность сделать процесс обучения значительно более наглядным и интерактивным. Этому способствует программное обеспечение, позволяющее преподавателю просто: n создавать учебный материал по разным предметам, n моделировать опыты и эксперименты, n тестировать аудиторию с моментальным выводом на доску полученных результатов, n проводить аудирования при обучении иностранным языкам, n демонстрировать тематические видеоматериалы.

Интерактивное оборудование Интерактивная доска - очень эффективный и удобный инструмент для обучения и преподавания в учебных заведениях, а также проведения презентаций, тренингов и коллективной работы в области бизнес-обучения.

Интерактивная доска – это сенсорный экран, подключенный к компьютеру, изображение с которого передается на доску проектором. Доска работает одновременно как монитор компьютера и как обычная доска. Достаточно прикоснуться к её поверхности, чтобы управлять приложениями, запущенными на компьютере.

С 1998 года компания Polymedia поставляет интерактивные доски SMART Board в образовательные учреждения России и организует обучающие семинары по работе с досками в своем Учебном Центре. Существуют доски, специально разработанные для обучения в регионах, испытывающих сложности с внедрением качественных ИКТ в образование.

Основные виды интерактивного оборудования Интерактивные доски прямой проекции Интерактивные доски SMART Board 800 Интерактивные доски прямой проекции двойного касания (Dual Touch) Интерактивные системы Интерактивные экраны для плазменных и LCD-дисплеев Интерактивные настольные дисплеи Интерактивный стол Бизнес-комплекты SMART Концентраторы SMART

Мультимедиа-проекторы Мультимедиа-проекторы (видеопроекторы) предназначены для воспроизведения на большом экране информации, получаемой от различных устройств: компьютеров, DVD-проигрывателей, видеокамер. Сегодня проектор является универсальным устройством, использование которого возможно везде. В офисах, конференц-залах и учебных заведениях видеопроектор незаменим для показа презентаций, изображений и видео для большой аудитории. Проекторы являются отличным решением для получения изображения отличного качества и большого размера.

Плазменные панели В современном мире плазменные панели становятся все более и более популярны. Это обусловлено многими факторами: плазменные экраны отличаются высокой контрастностью изображения, имеют большой угол обзора 160°, бывают гораздо большего размера, чем ЖК-экраны (LCD). Кроме того, плазменный экран отличается отсутствием мерцания, благодаря чему меньше утомляет глаза зрителей. В настоящее время плазменные экраны широко применяются в качестве информационных табло в аэропортах, на вокзалах и выставках, используются в домашних кинотетрах. Плазменная панель – отличное решение для отображения информации.

Мультимедийные глобусы Уникальная разработка- мультимедийный глобус Magic Planet представляет собой цифровой дисплей со сферическим экраном и специальное программное обеспечение, позволяющие демонстрировать не только статичные снимки Земли, но и динамические презентации, отражающие в реальном времени изменения погоды в мире, последствия человеческой деятельности на земном шаре, миграцию биологических экосистем, температурное распределение в различных частях света, движение тектонических плит и континентальный дрейф, океанские течения, сейсмическую активность и многое другое. Оказывая завораживающее воздействие на зрителей, цифровые глобусы Magic Planet служат эффективным инструментом привлечения внимания и могут применяться в образовательных целях.

Документ-камеры SMART Документ-камеры являются очень гибким инструментом, позволяющим делать то, что не может никакое другое презентационное оборудование. С их помощью можно осуществлять просмотр таких объектов, как только что распечатанный на принтере документ, проявленную фотографию, или даже сходящую с конвейера деталь. Если вы хотите представлять документы или малые объекты перед большой аудиторией, то документ-камеры - наилучшее средство для этих целей. Они способны отображать как мелкие шрифты, так и детали объектов, неразличимые невооруженным глазом. крохотные детали сложнейших механизмов и многое другое.

Инструмент на все руки Поскольку документ-камера работает в режиме прямой передачи, вы можете менять угол зрения и положение объекта в пространстве по ходу презентации. Все изменения будут отображаться в реальном времени с помощью проектора на экран или другой дисплей. Документ-камеры позволяют также записывать видео-фрагменты Power. Point и вести двоичную передачу изображений, аналогично сканерам и цифровым камерам. Некоторые модели, даже поддерживают стандарт сканирования TWAIN, обеспечивающий возможность съемки кадра имеют встроенные просветные столики для подсветки и в этом случае камера может функционировать в качестве слайд-проектора.

Лингафонные классы n Мультимедийный лингафонный класс является одним из наиболее эффективных подходов к информатизации процесса обучения. Оснащенный аудио-, видеооборудованием и компьютерами со специальным программным обеспечением мультимедийный лингафонный класс предоставляет широкие возможности для повышения интерактивности и наглядности материала.

Мультимедийные лингафонные классы Ориентированы на работу в компьютерных классах, мультимедийных сетевых комплексах, лингафонных кабинетах, имеют прочную конструкцию, интуитивно понятное управление и простой способ создания сценариев взаимодействия преподавателя и обучающихся. Целый комплекс программных средств, позволяет использовать оборудование Sanako для дистанционного образования, тестирования, составления и контроля учебных планов группы и индивидуальных для каждого учащегося, работы через Web-интерфейс.

Базовый пульт делегата системы Является высококачественным цифровым решением в области микрофонных конференц- систем. Он оборудован разъемом для подключения микрофона. Также в стандартной комплектации есть динамик с функцией автоматического отключения при активации микрофона. Пульт оборудован селектором канала синхронного перевода.

Оборудование для видеоконференцсвязи Видеоконференцсвязь – дву- или многосторонняя связь для передачи звука, изображения и данных приложений. В современном мире системы видеоконференцсвязи (ВКС) применяются повсеместно: - для проведения дистанционных переговоров и совещаний; - в ситуационных центрах для оперативного принятия решений. Также без сеансов видеоконференции невозможны дистанционное обучение

Cветодиодные экраны

Видеостены сегодня очень востребованы в ситуационных и антикризисных центрах, диспетчерских залах промышленных предприятий - везде, где требуется непрерывный мониторинг, контроль и оперативный анализ больших объемов быстроменяющихся визуальных информационных потоков. Проекционный модуль диагональ 1270 мм (50”), ширина 1015 мм, высота 761 мм

Системы опроса n Это – мощное средство поддержания контактов и проведения обсуждений в ходе совещаний и разных мероприятий. Система представляет собой инструментарий создания интерактивных презентаций. Для поддержания контакта с аудиторией она предлагает докладчикам простое, интуитивно понятное программное обеспечение и устройства опроса. -провести незабываемое мероприятие и опросить сотни, тысячи или десятки тысяч участников; --узнать мнение самых разных групп сразу со всех концов Земли; --оперативно оценить эффективность мероприятия, не тратя долгие часы на сортировку бумажных отчетов

Сбор данных n Опрос участников – отличный способ привлечь их внимание, но главным достоинством технологий обратной связи с аудиторией презентаторы считают высокую детализацию их результатов. Этому способствует больше трех десятков различных отчетов, позволяющих сравнивать эффективность проводимого мероприятия на фоне других важных событий. Пощадите деревья – не тратьте свое время, нервы и деньги на возню с бумажными протоколами исследований.

Ресивер и программное обеспечение системы голосования SMART Пульты SENTEO работают на радио чистоте, это избавляет вас от необходимости, при ответе, направлять пульт на приемник (ресивер). Радиус покрытия 30 м, Это позволяет проводить опрос в любом стандартном классе или конферец. зале. Подключение ресивера к компьютеру осуществляется через USB 2. 0.

Экраны В любой ситуации, когда Вы собираетесь использовать мультимедиа-, слайд- или оверхед-проектор, понадобится экран, который является необходимой частью проекционной системы.

Копирующие доски n Копирующие доски Panaboard позволяют сохранить все написанное или нарисованное на доске во время доклада, семинара, совещания. Материалы распечатываются на бумаге формата А 4 с помощью пленочного печатного устройства. Разрешение получаемых отпечатков на поверхности доски достаточно высокое.

Возможности копирующей доски Предоставляет множество дополнительных возможностей для проведения совещаний, семинаров, тренингов, мозговых штурмов, телеконференций, презентаций и переговоров. Она совмещает в себе копи-доску, экран для проектора, интерактивный монитор и предоставляет множество дополнительных возможностей для работы.

n n n Электронные доски Panaboard имеют две белые рабочие поверхности, на которых можно рисовать обычными разноцветными маркерами для белых досок. Несколько копий изображений с поверхности доски в любой момент можно распечатать на обычной бумаге в черно-белом виде при помощи встроенного принтера. Благодаря встроенному USB-интерфейсу Panaboard очень легко и быстро можно соединить с компьютером. Это позволяет сохранять изображение, нанесенное маркерами на доску, в виде графических файлов на компьютере, обеспечивает дистанционное управление доской, а также позволяет использовать Panaboard в качестве обычного принтера.

Офисные доски и флип-чарты SMIT Флип-чарт Economy Самый распространенный и наиболее экономичный тип флип-чарта. Можно использовать как мобильную информационную доску, материалы можно крепить магнитными фишками. Бумага крепится с помощью планки, фиксируемой двумя декоративными гайками. Возможность регулировки по высоте SMIT Доска маркерная Белая магнитная доска для письма особыми маркерами, причем все написанное без усилий стирается специальным сухим очистителем или просто сухой губкой.

Интерактивный комплект SMART Board V 280 + мультимедиапроектор CASIO XJ-A 130

n n SMART Board V 280 – это 195, 6 см диагонали экрана, работающего по технологии SMART Digital Vision Touch, одной из самых надежных технологий воспроизведения, при которой движение пера считывается и фиксируется на доске при помощи специальных встроенных в доску цифровых видеокамер. При разработке V 280 специалисты SMART Technologies предусмотрели все аспекты работы с детьми в классе: благодаря своей жесткой вандалоустойчивой поверхности доска будет служить долго, безбликовая поверхность максимально оптимизирована для работы с проектором, а её верхняя панель может пригодиться для работы с информацией на бумажных носителях.

Проектор CASIO n Первый в мире проектор повышенной яркости, не имеющий лампы! Проектор использует инновационную гибридную лазерносветодиодную технологию, позволяющую получить удивительно яркое, контрастное и качественное изображение и невероятный для обычных проекторов срок службы – 20 000 часов! Забудьте о том, что нужно периодически менять дорогостоящую лампу - в течение всего срока службы качество изображения остается неизменным – и это при полном отсутствии расходных материалов.

Спасибо за внимание!

present5.com


Смотрите также